na dragog kolegu, profesora, prijatelja…
Moj prijatelju, mene više nema
Al’ nisam samo zemlja, samo trava.
Jer knjiga ta, što držiš je u ruci,
Samo je dio mene koji spava.
I ko je čita – u život me budi.
Probudi me, i bit ću tvoja java.
…… Dobriša Cesarić
Učenici 3.e razreda izradili su tehnikom grattage prikaze Vukovarskog vodotornja povodom 18. studenog i obilježavanja Dana sjećnja na žrtve Domovinskog rata i Dana sjećanja na žrtve Domovinskog rata i Dana sjećanja na žrtvu Vukovara i Škabrnje.
Nastavnica Simona Košnjak provela je kreativnu radionicu u okviru Erasmus+ projekta Obojene misli.
Autor teksta: Dijana Miklin, prof.
Budući da je tema ovogodišnjeg Mjeseca hrvatske knjige pripovijedanje, učenici 4.g razreda pisali su priče o mitološkim (anti)junacima u suvremenom dobu. Svaki je učenik trebao proučiti jednog lika bilo koje mitologije svijeta i osmisliti njegovu priču koja je smještena u suvremeno doba. Kako se Svarog našao u okršaju BBB i Torcide, što radi Gilgameš u laboratoriju i kakve veze ima Ares s računovodstvom, možete pročitati na sljedećem linku (Genial.ly)
Također, učenici 4. razreda gimnazije pisali su ideograme prema odabranom motivu, svaki je učenik napisao jedan ideogram poštujući da se pisana i slikovna razina nadopunjuju i smisleno nadovezuju. Ideograme naših avangardnih maturanata možete pogledati virtualno na sljedećem linku (Emaze), a tijekom tjedna i uživo u holu škole.
Kreativne radionice pisanja provode se u sklopu Erasmus+ projekta “Obojene misli”.
Mentorica svim učenicima jest nastavnica Dijana Miklin.
Autor: Dijana Miklin, prof.
Dana 16. listopada učenici 1.abm bili su na terenskoj nastavi u Hrvatskom zagorju, posjetili su Muzej krapinskih neandertalaca u Krapini, obišli cijeli kompleks tvrtke Prostoria u Svetom Križu Začretju i aktivno sudjelovali u Parku znanosti u Oroslavju. U pratnji učenika bile su nastavnice Simona Košnjak, Sanja Lugarić, Dijana Miklin i Maja Miletić. Cilj terenske nastave bio je proširiti i produbiti znanja iz područja biologije, povijesti, geografije, tehničke mehanike i fizike te uvidjeti kako se različite znanosti nadopunjuju i isprepliću, ali i povezati učenike različitih razreda u zajedničkim aktivnostima što je jedan od ciljeva Erasmus+ projekta “Obojene misli”. Ideja i ciljevi terenske nastave u potpunosti terenske nastave u potpunosti su ostvareni, učenici su učili na terenu, družili se i dobro zabavili pritom.
