Tekst: Simona Košnjak, nastavnica Likovne umjetnosti
Učenici 1.a razreda, smjer opća gimnazija, dobili su na nastavi Likovne umjetnosti projektni zadatak “Tko sam ja? (autoportreti u umjetnosti)”. Trebali su u skupinama prema uputama izraditi prezentaciju u programu Canva. Nakon što su saznali osnovne podatke o djelu, izdvojili su važne biografske podatke o autoru, istražili autorov umjetnički opus i pokušali što detaljnije opisati djelo. Potom su analizirali djelo s fokusom na vrstu kompozicije, kompozicijska načela, elemente forme i perspektivu. Trebali su istražiti u kojem je razdoblju nastalo djelo, odnosno kojem stilu pripada te staviti djelo u odgovarajući vremenski i geografski kontekst. Na kraju su usporedili zadano djelo s drugim autoportretom koji ne napravio isti autor i izrazili vlastito mišljenje o analiziranom djelu. Njihove radove možete pogledati u prilogu. Mentorica svim učenicima bila je Simona Košnjak, nastavnica Likovne umjetnosti.
Tekst: Simona Košnjak, nastavnica Likovne umjetnosti
Učenici 4.a i 4.b razreda, smjer opća gimnazija, imali su projektni zadatak “Umjetnička djela u službi suvremene poruke” u sklopu nastave Likovne umjetnosti. Trebali su izraditi plakat (kolaž) u programu Canva ili Pictochart i njime pokušati prenijeti aktualnu poruku. Kolaž se trebao sastojati od elemenata/motiva minimalno dvaju poznatih umjetničkih djela i dodatnih, vlastitih intervencija. Pri izradi digitalnoga kolaža važno je bilo obratiti pozornost na originalnost i složenost ideje, prepoznatljivost i jasnoću konteksta i poruke. Potom su trebali napisati tekst u kojem su opisali svoj rad koristeći se likovnom terminologijom. Mentorica svim učenicima bila je nastavnica Likovne umjetnosti Simona Košnjak, a radove možete pogledati u prilogu.
Tekst: Simona Košnjak, nastavnica Likovne umjetnosti
Učenici 3.e razreda učili su na nastavi Povijesti hrvatske kulturne baštine o baroknoj umjetnosti. Nakon obrade nastavne cjeline, dobili su kreativan zadatak – osmisliti barokne tanjure za posluživanje te izraditi vlastiti rad poštujući pravila i obilježja baroka. Cilj zadatka bio je prepoznati i razumjeti glavne značajke barokne umjetnosti te primijeniti barokne elemente poput raskoši, kontrasta, dramatike, pokreta i bogatstva detalja u gastronomskom kontekstu. Na taj su način učenici povezali umjetnost s ugostiteljstvom i pokazali kako se estetska načela jednog povijesnog razdoblja mogu kreativno primijeniti u suvremenom okruženju. Mentorica učenicima bila je nastavnica Simona Košnjak, a njihove radove možete pogledati u priloženom videu.
Autor teksta: Ana Dobraš, stručni suradnik knjižničar
Učenici Srednje škole Vrbovec- 8 tehničara za mehatroniku (2.razred) i 4 CNC operatera (2. i 3. razred) jučer su, 1.3.2026. otputovali na stručnu praksu u Španjolsku, u grad Valenciu na dva tjedna. U pratnji učenika su 3 nastavnika koji će se također stručno usavršavati. Ovo je naša prva mobilnost u sklopu Erasmus+ akreditacije. Naši su učenici i nastavnici sretno doputovali. Želimo im uspješno usavršavanje, i dobru zabavu u slobodno vrijeme.
25.2.2026. u našoj školi održano je izuzetno zanimljivo i edukativno predavanje s radionicom iz područja molekularne kuhinje, na temu sferifikacije i gelifikacije u kuharstvu. Gost je bio kuhar specijalist Dino Popović. Dino je naš bivši učenik i oduvijek se rado upuštao u izazove struke. On je učenicima na praktičan i inspirativan način približio suvremene kulinarske tehnike. Sferifikacija i gelifikacija temelje se na primjeni fizikalno-kemijskih procesa u kulinarstvu, a najčešće se koriste u molekularnoj kuhinji za stvaranje inovativnih oblika, tekstura i doživljaja hrane. Sferifikacija nastaje kada se tekućina pomiješana s alginatom spoji s kalcijem. Tada se oko tekućine stvara tanka opna i dobivaju se kuglice s tekućom unutrašnjošću, nalik kavijaru. Gelifikacija se temelji na želiranju tekućina pomoću agar-agara. Zagrijavanjem se agar otapa, a hlađenjem stvara čvrsti gel različitih oblika, poput špageta ili kockica. Obje tehnike povezuju znanstvena načela s kreativnošću u kuhanju te omogućuju kuharima razvoj novih kulinarskih izričaja, uz naglasak na inovaciju, preciznost i estetski dojam. Tijekom radionice demonstrirana je izrada „kavijara” od soka cikle tehnikom gelifikacije te špageta od kupinovog soka uz pomoć agar-agara. Nakon demonstracije, učenici su aktivno sudjelovali u praktičnom dijelu radionice gdje su se i sami okušali u izradi navedenih pripravaka. Posebno veseli činjenica da su se u rad uključili i pojedini nastavnici, a pridružila se i ravnateljica škole Dubravka Borko, koja je izuzetno uspješno ovladala tehnikom izrade špageta. Osim praktičnog dijela, gost kuhar specijalist Dino Popović upoznao je učenike s poslovima i odgovornostima chefa kuhara na brodu i u restoranu, kao i s mogućnostima profesionalnog napredovanja u ugostiteljskoj struci. Radionicu je organizirala nastavnica Marijana Radić, a događaju su prisustvovali učenici drugog i trećeg razreda zanimanja kuhar i konobar, te nastavnici aktiva prehrane i ugostiteljstva na razini škole. Ova edukativna aktivnost obogatila je nastavni proces te dodatno motivirala učenike za daljnje usavršavanje i kreativno promišljanje u kulinarstvu. Ovu smo radionicu i predavanje povezali s našim eTwinning projektom „Molekularni meni“, u kojem su učenici aktivno uključeni kroz istraživanje i primjenu suvremenih kulinarskih tehnika. Stečena znanja i praktične vještine s radionice poslužit će im za daljnju izradu projektnih zadataka te razmjenu iskustava s partnerskim školama.
