Članice projektnog tima Adrijana Levatić i Simona Košnjak održale su tijekom ožujka kreativnu radionicu u sklopu koje su učenici 1.b, 3.a, 3.b i 3.e razreda izradili bookmarkere koje smo 27. ožujka 2025. poklonili sudionicima Županijskog natjecanja iz hrvatskog jezika. Gotove bookmarkere možete pogledati u videu.
Kako je prošlo natjecanje pogledajte u kratkom pregledu koji je pripremila nastavnica Dijana Miklin:
Tekst napisala: Antonija Bratić, prof.
Učenici 3.a i 3.b razreda u holu škole izložili su svoje radove nastale u okviru školskoga projekta „Svjetski dan pjesništva – Pjesnici su čuđenje u svijetu“ i na taj način obilježili Svjetski dan pjesništva koji se službeno slavi 21. ožujka. Tijekom nastavne godine učenici su na redovitoj, izbornoj i dodatnoj nastavi Hrvatskoga jezika pripremali različite vrste radova vezane uz poeziju općenito te uz pojedina stvaralaštva istaknutih hrvatskih i svjetskih pjesnika, kao i pjesnika prema vlastitome izboru.
Na izbornoj nastavi, koju vodi nastavnica Adrijana Levatić, učenici su tijekom prvoga polugodišta analizirali pjesništvo A. G. Matoša kako bi se prisjetili elemenata stilske analize pjesme, a potom su trebali napraviti interpretaciju i analizu pjesama suvremenih pjevača koje slušaju. Također, trebali su ukratko predstaviti odabrane izvođače, izdvojiti temeljna stilska izražajna sredstva u pjesmama te glavnu ideju i poruku pjesama.
Na dodatnoj nastavi, koju vodi nastavnica Antonija Bratić, učenici su osmislili anketu o čitanju i pisanju poezije, proveli je među učenicima naše škole, a zatim je i analizirali. Potom su u veljači raspisali natječaj za najljepšu ljubavnu pjesmu te nagradili dvoje učenika zasluženim slatkim paketima. Istraživali su i o prednostima čitanja i pisanja poezije, zabranjenim pjesnicima, poeziji u stripu te čitali pjesme dijalektalnih kajkavskih pjesnika. Na redovitoj nastavi učenici su koristili metodu blackout poezije pa su u postojećim tekstovima pronašli nove misli, stihove i poruke. Također su ispitali svoje roditelje, bake, djedove ili susjede koje pjesme pamte iz djetinjstva ili školskih dana te ih zapisali ili snimili recitacije.
Cilj ovoga projekta bio je promicati interes za čitanjem i pisanjem poezije, proširivati znanja o istaknutim pjesnicima te poticati kreativno izražavanje i stvaranje.
“Na izbornoj nastavi Engleskoga jezika, koju vodi nastavnica Iva Habeš Lončarić, učenici su pisali pjesme na engleskom jeziku, a neki su se okušali u blackout poeziji.”
I dodati poveznicu: https://www.canva.com/design/DAGi6saD5OM/a4bD3-BggEHCNQLSKUokSA/edit
Učenici 4.a i 4.b razreda imali su zadatak u sklopu nastave Likovne umjetnosti izraditi reinterpretaciju plakata u programu Canva ili Pictochart i njime prenijeti aktualnu poruku. Zatim su trebali napisati tekst u kojem su argumentirali zašto su napravili takvu reinterpretaciju i koju su poruku željeli poslati svojim radom, a pritom su koristili likovnu terminologiju. Na kraju su naveli koje su djelo reinterpretirali i koje su izvore koristili. Mentorica svim učenicima bila je Simona Košnjak, nastavnica Likovne umjetnosti. Radove možete pogledati u prilogu.