by Ana Dobraš | srp 20, 2021 | Vijesti
https://madmagz.com/magazine/embed/1919028?layout=1&width=300
A mag created with Madmagz.
Osim u međunarodnom eTwinning projektu „Myths, Legends and Folk Tales“ učenici 2. razreda gimnazije su na izbornoj nastavi iz engleskog jezika također sudjelovali i u projektu “ Creativity with Poetry“. Taj su projekt započeli prošlogodišnji 4. razredi stvarajući digitalne čestitke s prigodnim stihovima za različite blagdane te „blackout poetry“ u kojoj su spojili poeziju i likovnu umjetnost.Ove su se godine prevodile i ilustrirale pjesme hrvatskih pjesnika na engleski, neke od pjesama ostalih država sudionica na hrvatski te su se pisale i ilustrirale pjesme o utjecajnim ženama u akrostihu.
U ovom su projektu, osim dvije hrvatske škole, sudjelovale i škole iz Litve, Poljske, Španjolske i Turske. Radovi naših učenika su objavljeni u e-knjizi SŠ Vrbovec a dio je također objavljen i u dvije zajedničke e-knjige s radovima ostalih sudionika od kojih je prva bila o Božiću (https://en.calameo.com/books/005435212aa6809a070ba) a druga je obuhvaćala prijevode pjesama poznatih pjesnika (https://www.calameo.com/books/005435212b3d142e68d8e). Stvaralaštvo i maštu naših učenika je poticala njihova prof. engleskog jezika Anica Fintić koja je bila partner u ovom projektu kojeg je osnivač SŠ Ban Josip Jelačić iz Zaprešića.
Osim promoviranja poezije i umjetnosti općenito u ovom projektu, oba su projekta imala za cilj i suradnju učenika iz različitih zemalja s ciljem promicanja višejezičnosti, kulturnog nasljeđa i raznolikosti kao i razvijanje vještina 21. stoljeća poput kritičkog mišljenja, kreativnosti, rješavanja problema, informatičke pismenosti, medijske pismenosti kao i različitih socijalnih vještina.
by Ana Dobraš | srp 15, 2021 | Vijesti
Prvi dio projekta Myths, Legends and Folk Tales završen je izradom rječnika na engleskom i materinskom jeziku. U prvoj fazi projekta predstavljali smo države i gradove iz kojih dolazimo, potom su učenici radili inspirativne logotipe i osmišljavali slogane za projekt te su na kraju prve faze projekta izradili rječnik. Učenici su ilustrirali rječnik i snimili izgovor riječi. Rječnik obuhvaća riječi povezane s mitovima, legendama i narodnim pričama na engleskom jeziku i jezicima sudionika – hrvatski, njemački, turski, poljski, rumunjski i talijanski.
Istražite što znači Hayalet, Tod, smok ili wiedźma!
https://view.genially.com/607c74a8bb02d50d32ad4c78/interactive-image-etwinningglossary
by Ana Dobraš | srp 15, 2021 | Vijesti
Učenici 1. A, 1. B, 2. A i 2. B zajedno s profesoricama Anicom Fintić, Jasnom Dobrotić i Adrijanom Levatić dovršili su pisane legende i predaje u okviru projekta Myths, Legends and Folk Tales. Učenici su samostalno birali priče koje žele prepričati na hrvatskome jeziku, a zatim su ih prevodili na engleski, izrađivali plakate i audiozapise na oba jezika. U završnoj fazi projekta učenici iz svih zemalja udružili su snage i zajednički oblikovali vlastite priče.
Za vas smo pripremili eBook u kojem možete pročitati i poslušati priče naših učenika!
https://v1.madmagz.com/magazine/1929146
by Ana Dobraš | srp 15, 2021 | Vijesti
Uspješno smo završili eTwinning projekt Myths, Legends and Folk Tales!
Za vas smo sve etape našega projekta objedinili u jedan eBook. Znate li što je Kuzguncuk? Zanima vas koja poznata njemačka osoba ima svoju Barbie lutku? Ili jednostavno trebate inspiraciju za jednodnevni izlet Hrvatskom – pogledajte naš časopis! Nadamo se da ćete uživati kao što smo i mi tijekom cijelog projekta!
Evo mali podsjetnik na cijeli projekt. U projektu Myths, Legends and Folk Tales, u kojem je sudjelovalo 7 škola iz 6 različitih država, učenici 1. razreda dodatne i 2. razreda izborne nastave Engleskog jezika korištenjem su različitih digitalnih alata prvo predstavljali sebe, svoje škole, gradove i države. Zatim su osmišljavali logotipe za projekt te birali najbolji koji je kasnije postao zaštitni znak projekta. Također su pisali i snimali tematski rječnik na svim uključenim jezicima, a to su bili engleski, njemački, talijanski, albanski, poljski, rumunjski, turski i hrvatski. U glavnom su dijelu projekta predstavljali mitove i legende svoje zemlje na engleskom i materinskom jeziku, izmišljali završetke mitova i legendi koje su prvo nezavršene pisali učenici iz drugih država, ilustrirali ih i snimali. Na kraju su projekta u višenacionalnim timovima pisali početke izmišljenih priča koje su kasnije drugi učenici završavali i ilustrirali. Kroz cijeli se projekt suradnja učenika i nastavnika odvijala online na 6 zajedničkih sastanaka gdje su učenici, između ostalog, kroz kvizove ponavljali i provjeravali što su naučili te su se međusobno družili, a na zadnjem takvom druženju održana je završna ceremonija koju su vodili učenici na svim spomenutim jezicima. Sve je to prikazano na različitim izložbama i u različitim e-knjigama, kao i u snimci završne ceremonije. Održana je diseminacija projekta na zadnjem Nastavničkom vijeću, a fotografije možete pogledati na Facebook i Instagram stranici projekta.
Cilj projekta bila je suradnja učenika iz različitih zemalja kako bi se promicalo kulturno nasljeđe, kulturna raznolikost, višejezičnosti i razvijale vještine 21. stoljeća poput kritičkog mišljenja, kreativnosti, rješavanja problema, informatičke pismenosti, medijske pismenosti kao i različite socijalne vještine.
Koordinatorice svih ovih aktivnosti bile su prof. Anica Fintić kao osnivač projekta te prof. Jasna Dobrotić i prof. Adrijana Levatić kao partneri u projektu.
https://v1.madmagz.com/magazine/1926317
by Ana Dobraš | lip 21, 2021 | Vijesti
Završen je projekt kojeg su učenici 2.e razreda zanimanja kuhar na nivou škole s nastavnicom Marijanom Radić provodili tijekom ove školske godine. Teme projekta su bile – obilježavanje pojedinih dana vezanih uz hranu i prehranu u godini te praktično izvođenje proizvodnje domaćeg džema i ajvara. Projektom su učenici upoznali tehnološke procese proizvodnje džema i ajvara, bavili su se konzerviranjem voća i povrća, unaprijedili su praktične vještine i primjenu termičkih postiupaka pri proizvodnji konzervirane hrane. Kod učenika se kroz projekt željelo potaknuti razmišljanje o važnosti i ulozi kvalitetne i zdrave prehrane kako u vlastitom domu tako i u ugostiteljstvu. Učenici su se bavili pravilnim gospodarenjem živežnim namirnicama iz okruženja. Radili su na ostvarivanju i pronalaženju ideja kako obogatiti ugostiteljsku ponudu našeg kraja te kako kao mladi budući poduzetnici aktivno djelovati u ugostiteljstvu. Rezultate projekta pri izvođenju praktičnih tehnoloških procesa saželi su kratkim opisom uz par slika koje možete pogledati u dokumentu.
EVALUACIJA PROJEKTA