Učenici 3.a i 3.b razreda u holu škole izložili su svoje radove nastale u okviru školskoga projekta „Svjetski dan pjesništva – Pjesnici su čuđenje u svijetu“ i na taj način obilježili Svjetski dan pjesništva koji se službeno slavi 21. ožujka. Tijekom nastavne godine učenici su na redovitoj, izbornoj i dodatnoj nastavi Hrvatskoga jezika pripremali različite vrste radova vezane uz poeziju općenito te uz pojedina stvaralaštva istaknutih hrvatskih i svjetskih pjesnika, kao i pjesnika prema vlastitome izboru.
Na izbornoj nastavi, koju vodi nastavnica Adrijana Levatić, učenici su tijekom prvoga polugodišta analizirali pjesništvo A. G. Matoša kako bi se prisjetili elemenata stilske analize pjesme, a potom su trebali napraviti interpretaciju i analizu pjesama suvremenih pjevača koje slušaju. Također, trebali su ukratko predstaviti odabrane izvođače, izdvojiti temeljna stilska izražajna sredstva u pjesmama te glavnu ideju i poruku pjesama.
Na dodatnoj nastavi, koju vodi nastavnica Antonija Bratić, učenici su osmislili anketu o čitanju i pisanju poezije, proveli je među učenicima naše škole, a zatim je i analizirali. Potom su u veljači raspisali natječaj za najljepšu ljubavnu pjesmu te nagradili dvoje učenika zasluženim slatkim paketima. Istraživali su i o prednostima čitanja i pisanja poezije, zabranjenim pjesnicima, poeziji u stripu te čitali pjesme dijalektalnih kajkavskih pjesnika. Na redovitoj nastavi učenici su koristili metodu blackout poezije pa su u postojećim tekstovima pronašli nove misli, stihove i poruke. Također su ispitali svoje roditelje, bake, djedove ili susjede koje pjesme pamte iz djetinjstva ili školskih dana te ih zapisali ili snimili recitacije.
Cilj ovoga projekta bio je promicati interes za čitanjem i pisanjem poezije, proširivati znanja o istaknutim pjesnicima te poticati kreativno izražavanje i stvaranje.
Učenici 4.a i 4.b razreda imali su zadatak u sklopu nastave Likovne umjetnosti izraditi reinterpretaciju plakata u programu Canva ili Pictochart i njime prenijeti aktualnu poruku. Zatim su trebali napisati tekst u kojem su argumentirali zašto su napravili takvu reinterpretaciju i koju su poruku željeli poslati svojim radom, a pritom su koristili likovnu terminologiju. Na kraju su naveli koje su djelo reinterpretirali i koje su izvore koristili. Mentorica svim učenicima bila je Simona Košnjak, nastavnica Likovne umjetnosti. Radove možete pogledati u prilogu.
Učenici 1.a, 1.b i 1.m razreda bili su na jednodnevnoj terenskoj nastavi u Sloveniji u srijedu, 19. ožujka 2025. godine, u pratnji nastavnica Sanje Lugarić, Simone Košnjak, Dijane Miklin i Maje Miletić. Najprije smo posjetili Tehnopark Celje koji je najveći park znanosti, tehnologije i inovacija u Sloveniji. Učenici su igrom i druženjem istraživali brojne znanstvene fenomene. Potom smo se zaputili prema Postojni gdje smo ručali i posjetili Postojnsku jamu. Iskusili smo vožnju podzemnim vlakićem i uživali u obilaženju stalagmitskih i stalaktitskih skulptura. Na kraju smo razgledali Ljubljanu, saznali smo kako se razvijala tijekom povijesti i zašto je zmaj simbol grada. Cilj ovakve nastave je učenje na terenu i proširivanje usvojenih znanja na nastavi iz Fizike, Geografije i Povijesti, ali i inkluzija učenika različitih razreda te poboljšanje općeg mentalnog stanja.
Pogledajte video i saznajte kako nam je bilo na terenskoj.
U četvrtak, 13. ožujka 2025., održana je radionica izrade svijeća i sapuna koja je nastala u suradnji članica projektnog tima Erasmus+ projekta Obojene misli i Učeničke zadruge Vida. Nastavnica Marijana Radić prezentirala je učenicima izradu sapuna hladnim postupkom poštujući osnovna načela zaštite na radu prilikom rukovanja lužinama i izvorom topline. Nastavnica Simona Košnjak upoznala je učenike s izradom svijeća, odnosno recikliranjem korištenih svijeća koje su otopili, dodali im boje i eterična ulja te izlili u kalupe. Učenici su aktivno sudjelovali u obje radionice, stekli nove vještine i osvijestili važnost recikliranja.
U petak, 7. ožujka, učenici naše škole i njihove mentorice sudjelovali su na županijskoj razini smotre LiDraNo održanoj u Gimnaziji Velika Gorica. Boje naše škole bile su zastupane u tri kategorije: dramsko-scenskom, literarnom i radijskom izrazu.
Dramska skupina pod vodstvom nastavnice Dubravke Bešan izvela je predstavu “Ovdje sam” autorski rad samih učenika o vršnjačkom nasilju. Učenici 4. razreda gimnazije, Matija Kuten i Lorena Kirša, svojim radovima sudjelovali su u kategoriji literarnog izraza, a učenice Nina Margetić i Lana Mucko, 4.b, osmislile su, snimile i tehnički pripremile radijsku emisiju “U očima mladih” u kategoriji radijskog izraza. Mentorica učenicima 4. razreda bila je Dijana Miklin.
Povjerenstvo za dramsko-scenski izraz predložilo je upravo predstavu “Ovdje sam” za državnu razinu LiDraNa!
Članovi Povjerenstva za literarni izraz istaknuli su i pohvalili rad Lorene Kirše “Rupa”, a rad Matije Kutena, kratka priča “Posljednji križar Prigorja”, predložena je za također za državnu razinu LiDraNa!
Svim učenicima čestitamo i nadamo se pozivu Državnog povjerenstva.
