U prostorijama Crvenog križa Vrbovec, jučer, 5. prosinca ’24. učenici drugog A i B razreda gimnazije Srednje škole Vrbovec izlagali su o medijskoj pismenosti. Nakon istraživanja, prikupljanja podataka, analiziranja te donošenja zaključaka, učenici su izradili digitalne plakate i prezentacije te pripremili izlaganja. Pozorni slušatelji, ali i aktivni sudionici bile su naše sugrađanke i sugrađani umirovljenici.
Budući da je medijska pismenost, pismenost 21. stoljeća, glavni ciljevi projekta su podizanje svijesti javnosti o važnosti medijske pismenosti i kritičkog razmišljanja o medijskim sadržajima te stvaranje prilika za medijsko obrazovanje što većeg broja građana , posebno mladih i osoba starije životne dobi koje su također izložene opasnostima nedovoljnog poznavanja tog područja. Govorilo se o medijskoj manipulaciji, reklamama, prikrivenom oglašavanju, što je fishing, clickbajt, ciberchondria, o lažnim vijestima, kako prepoznati opasne stranice te kako se zaštititi.
Nakon prezentiranja druženje se nastavilo uz ugodan razgovor naših mlađih i starijih članova zajednice uz zakusku koju je osigurala ravnateljica Crvenog križa Jelena Mucko.
Projekt osmislila i učenike mentorirala profesorica Hrvatskoga jezika SŠV Helena Crnković Pilipović.
Učenici 4.razreda gimnazije sudjelovali su na neškolskom satu o knjigama, čitanju i pisanju koje je za njih održao gospodin Stanislav Habjan, voditelj programa Liter-art-ura u okviru projekta “Ruksak (pun) kulture”. Projekt “Ruksak (pun) kulture” provodi se pod sponzorstvom Ministarstva kulture u osnovnim i srednjim školama Republike Hrvatske.
Tijekom predavanja gospodin Habjan je našim maturantima želio dodatno približiti i potaknuti ljubav prema čitanju, prema pisanju i općenitom uživanju u književnosti. Susret je organizirala i koordinirala nastavnica Dijana Miklin, nastavnica Hrvatskog jezika.
Tijekom prvog polugodišta učenici 4. razreda gimnazije pisali su vlastite romane, svaki je razred osmislio temu, likove, radnju i antagoniste. Svaki je učenik trebao napisati jedno poglavlje romana, a timski je rad bio temelj ovog projektnog zadatka.
Naime, učenici su trebali surađivati na razini razreda, a potom i na razini tima koji je bio zadužen za određeni kompozicijski dio. Radnja se trebala logički i smisleno razvijati, a učenicima je bilo dozvoljeno koristiti sve pripovjedne tehnike kako bi oživjeli sve ideje koje su razmjenjivali, o kojima su razgovarali i koje su zajedničkim radom obogaćivali.
Na kraju, nastala su dva romana koliko različita tematikom i likovima, toliko slična po uloženom trudu svih učenika koji zaista mogu biti ponosni na svoje djelo.
Mentorica svim učenicima bila je Dijana Miklin, nastavnica Hrvatskog jezika.
Učenici i nastavnice Hrvatskog jezika i Likovne umjetnosti marljivo su radili tijekom listopada i studenog te su nizom aktivnosti obilježili Mjesec hrvatske knjige. Budući da su nastavnice ujedno i članice Erasmus+ projekta Obojene misli, radionice su povezale s ciljevima projekta kako bi potaknule učenike na kreativnost i stvaralaštvo. Učenici su obogatili hol škole svojim radovima nastalim na kreativnim radionicama koje su osmislile nastavnice Dijana Miklin, Simona Košnjak i Adrijana Levatić, a sve radove možete pogledati u digitalnom obliku. Što o svemu kažu nastavnice, pročitajte u nastavku:
Budući da je tema ovogodišnjeg Mjeseca hrvatske knjige pripovijedanje, učenici 4.g razreda pisali su priče o mitološkim (anti)junacima u suvremenom dobu.Svaki je učenik trebao proučiti jednog lika bilo koje mitologije svijeta i osmisliti njegovu priču koja je smještena u suvremeno doba. Također, učenici 4. razreda gimnazije pisali su ideograme prema odabranom motivu, svaki je učenik napisao jedan ideogram poštujući da se pisana i slikovna razina nadopunjuju i smisleno nadovezuju. (Dijana Miklin, prof.)
Učenici 3.e razreda prisustvovali su kreativnoj radionici izrade portreta hrvatskih književnika koji su uglavnom pisali pripovjedne tekstove. Najprije su se prisjetili života i književnog opusa odabranog književnika kako bi što bolje mogli prikazati njihove karaktere. Portrete su izradili kombiniranom tehnikom kolaža i flomastera. (Simona Košnjak, prof.)
Na izbornoj nastavi Hrvatskoga jezika učenici 3.a i 3.b razreda čitali su usmene pjesme i pjesme Antuna Gustava Matoša te su dobili zadatak snimiti čitateljski nagovor kako bi druge učenike, nastavnike i sve čitatelje potaknuli na čitanje Matoša i njegovih pjesama. (Adrijana Levatić, prof.)
Također, učenici su prisustvovali predavanju Ande Bukvić Pažin povodom Mjeseca hrvatske knjige u Narodnoj knjižnici Vrbovec. Učenici u pratnji nastavnica Antonije Bratić, Dijane Miklin i Adrijane Levatić rado su se odazvali pozivu ravnateljice Martine Sanković te su nastavnice prethodno razgovarale s učenicima koji vole čitati kako bi se aktivno uključili u predavanje. Učenike je zanimalo kako poboljšati svoj odnos prema pisanoj riječi te kako se uspješnije organizirati za čitanje kada nema previše slobodna vremena. Povezanost s gradskom knjižnicom iznimno nam je važna i uvijek rado prihvaćamo suradnju. Također, imamo velik broj zainteresiranih učenika za volontiranje u knjižnici pa je to nova vrsta suradnje koju planiramo ostvariti u narednim mjesecima.
U srijedu, 20.11., u našoj se školi prijepodne održao radni susret učenika 2.A razreda gimnazije i učenika kuhara trećeg razreda.
Tom su prilikom kuhari podučavali gimnazijalce praktičnim vještinama u kuhinji, točnije, pod njihovim su budnim okom gimnazijalci umijesili tijesto, za carbonare, razvaljali ga i narezali, pripremili umak, sve sjedinili i na kraju su svi zajedno ručali.
Ovaj se projekt održao na inicijativu razrednice 2.A razreda Helene Crnković Pilipović i u organizaciji nastavnika kuharstva Denisa Poznovije, a s ciljem povezivanja učenika različitih smjerova kroz druženje, razmjenu vještina i znanja, a sve uz šalu i smijeh.
Na ručak su pozvani i ravnateljica te nastavnici koji su bili slobodni.
U ponedjeljak, 11. studenog, održana je kreativna radionica oslikavanja kišobrana pod vodstvom profesorica Dijane Miklin i Simone Košnjak. Radionicu su pohađali svi zainteresirani učenici naše škole s ciljem integracije i povezivanja učenika različitih generacija i zanimanja kako bi se bolje upoznali i surađivali u budućim aktivnostima. Pogledajte video u prilogu koji će vam dočarati atmosferu s radionice. Radionica je provedena u okviru aktivnosti Erasmus+ projekta Obojene misli.
Kako je bilo na radionici – pogledajte na našim društvenim mrežama!
