Učenici 2.e, 2.f, 2.h i 3.c razreda posjetili su najvažnije lokalitete u gradu Zagrebu zahvaljujući interaktivnoj šetnji Zagreb Time Travel. S našim divnih vodičima našli smo se na Manduševcu, učenici su preuzeli tablete i krenulo je istraživanje. Učenici su slušali zanimljive zagrebačke priče iz prošlosti, prisjetili se povijesnih podataka i rješavali kvizove. Nakon dvosatne šetnje, učenici su u pratnji razrednika posjetili stand up nastup Tina Sedlara Roditeljski sastanak.
Autor teksta: Dijana Miklin, prof.
Učenici prvog razreda tehničara za mehatroniku dobili su zadatak proučiti slavensku mitologiju i na temelju jednog slavenskog božanstva napisati svoju verziju mita. Iako nema pretjerano puno literature o slavenskoj mitologiji, učenici su izabrali različita božanstva i na temelju poznate priče ili mita, gradili su svoje priče nerijetko kombinirajući i s drugim mitologijama koje su im poznatije. Mentorica učenicima bila je nastavnica Dijana Miklin.
Kakve su mitove napisali, možete pogledati u nastavku.
Učenici 4.a i 4.b razreda dobili su zadatak u sklopu nastave Likovne umjetnosti istražiti i predstaviti opuse slikara prema vlastitom izboru. Potom su odabrali dva slikarska djela odabranog umjetnika i reinterpretirati ih. Svaki je razred napravio i jednu zajedničku reinterpretaciju. Mentorica svim učenicima bila je Simona Košnjak, nastavnica Likovne umjetnosti, koja je sve radove ujedinila u virtualne izložbe koje možete pogledati na poveznicama u prilogu.
Virtualna izložba 4.a razreda
Virtualna izložba 4.b razreda
U prostorijama Crvenog križa Vrbovec, jučer, 5. prosinca ’24. učenici drugog A i B razreda gimnazije Srednje škole Vrbovec izlagali su o medijskoj pismenosti.
Nakon istraživanja, prikupljanja podataka, analiziranja te donošenja zaključaka, učenici su izradili digitalne plakate i prezentacije te pripremili izlaganja.
Pozorni slušatelji, ali i aktivni sudionici bile su naše sugrađanke i sugrađani umirovljenici.
Budući da je medijska pismenost, pismenost 21. stoljeća, glavni ciljevi projekta su podizanje svijesti javnosti o važnosti medijske pismenosti i kritičkog razmišljanja o medijskim sadržajima te stvaranje prilika za medijsko obrazovanje što većeg broja građana , posebno mladih i osoba starije životne dobi koje su također izložene opasnostima nedovoljnog poznavanja tog područja.
Govorilo se o medijskoj manipulaciji, reklamama, prikrivenom oglašavanju, što je fishing, clickbajt, ciberchondria, o lažnim vijestima, kako prepoznati opasne stranice te kako se zaštititi.
Nakon prezentiranja druženje se nastavilo uz ugodan razgovor naših mlađih i starijih članova zajednice uz zakusku koju je osigurala ravnateljica Crvenog križa Jelena Mucko.
Projekt osmislila i učenike mentorirala profesorica Hrvatskoga jezika SŠV Helena Crnković Pilipović.
Autor teksta: Dijana Miklin, prof.
Učenici 4.razreda gimnazije sudjelovali su na neškolskom satu o knjigama, čitanju i pisanju koje je za njih održao gospodin Stanislav Habjan, voditelj programa Liter-art-ura u okviru projekta “Ruksak (pun) kulture”. Projekt “Ruksak (pun) kulture” provodi se pod sponzorstvom Ministarstva kulture u osnovnim i srednjim školama Republike Hrvatske.
Tijekom predavanja gospodin Habjan je našim maturantima želio dodatno približiti i potaknuti ljubav prema čitanju, prema pisanju i općenitom uživanju u književnosti. Susret je organizirala i koordinirala nastavnica Dijana Miklin, nastavnica Hrvatskog jezika.
Autor teksta: Dijana Miklin, prof.
Tijekom prvog polugodišta učenici 4. razreda gimnazije pisali su vlastite romane, svaki je razred osmislio temu, likove, radnju i antagoniste. Svaki je učenik trebao napisati jedno poglavlje romana, a timski je rad bio temelj ovog projektnog zadatka.
Naime, učenici su trebali surađivati na razini razreda, a potom i na razini tima koji je bio zadužen za određeni kompozicijski dio. Radnja se trebala logički i smisleno razvijati, a učenicima je bilo dozvoljeno koristiti sve pripovjedne tehnike kako bi oživjeli sve ideje koje su razmjenjivali, o kojima su razgovarali i koje su zajedničkim radom obogaćivali.
Na kraju, nastala su dva romana koliko različita tematikom i likovima, toliko slična po uloženom trudu svih učenika koji zaista mogu biti ponosni na svoje djelo.
Mentorica svim učenicima bila je Dijana Miklin, nastavnica Hrvatskog jezika.
