Dana 16. svibnja učenici 1. c (CNC operateri), 2. c (CNC operateri) i 2. d (instalateri grijanja i klimatizacije, automehaničari i autolimari) razreda bili su na terenskoj nastavi u Velikoj Gorici i Samoboru u pratnji strukovnih nastavnika – profesorice Maje Miletić, profesora Branka Lončara i Željka Šimuneka; te profesorica Hrvatskoga jezika – Helene Crnković Pilipović i Antonije Bratić. Najprije je uslijedio posjet Regionalnom centru kompetentnosti u strukovnom obrazovanju u strojarstvu u Velikoj Gorici. Učenici su tamo upoznati s djelatnostima Centra te su pod stručnim vodstvom inženjera obišli učeću tvornicu i demonstracijsko-proizvodni pogon, a pritom su informirani o opremi i strojevima kojima raspolaže Centar. Zatim je realiziran posjet DIV tvornici vijaka, a na kraju i razgledavanje važnih znamenitosti Samobora. U Samoboru je uslijedilo predavanje profesorice Helene Crnković Pilipović o značajnim ličnostima toga kraja, s naglaskom na hrvatskoga Romea i Juliju – Stanka Vraza i Julijanu Cantilly. Učenici 2. c razreda pripremili su i kratka izlaganja o Vrazovoj zbirci ljubavnih pjesama Đulabije koja je posvećena upravo Julijani.
U ponedjeljak, 20. 5. o. g. realizirali smo terensku nastavu učenika 2. e razreda , smjer: kuhar, konobar . Posjetili smo Turističko – ugostiteljsku i prehrambenu školu Bjelovar . Učenici su imali priliku vidjeti praktikume kuharstva i ugostiteljskog posluživanja ove nove i iznimno dobro opremljene , a isto tako i uspješne škole . Ljubazni domaćini – ravnatelj, učenici i nastavnici , naše su učenike počastili slasticama koje su pripremili učenici škole domaćina. Ravnatelj je svima prisutnima prezentirao aktivnosti i postignuća škole. Mi smo sve prisutne počastili Vrbovečkim perama koje je za ovu prigodu pripremio naš kolega Zdravko Benedik , na čemu mu se ovom prilikom od srca zahvaljujemo. Po završetku posjeta TUPŠ – i , uputili smo se u obilazak grada Bjelovara i njegovih kulturno – povijesnih znamenitosti . Vodič nam je bio kolega Denis Poznovija . Nakon toga , posjetili smo hotel Art ‘earia Bjelovar . Cilj ove posjete bio je povezati teorijsko znanje iz nastavnog predmeta ORGANIZACIJA POSLOVANJA UGOSTITELJSKIH PODUZEĆA , u okviru kojega učimo ugostiteljske objekte za smještaj i za prehranu; minimalne uvjete rada u ugostiteljstvu; kategorizaciju ugostiteljskih objekata; hotel ( vrste hotela; hotelske usluge; hotelsko osoblje; poslovnu etiku u hotelijerstvu; pojam komunikacije; organizaciju poslovanja hotela; funkcionalnu organizaciju hotelskog poslovanja ( menadžment; proizvodnu, prodajnu i marketinšku funkciju, kontroling i financije ; upravljanje ljudskim potencijalima ; investicijsku funkciju ) ; prihode, rashode, učinke, primitke , troškove , cijene i kalkulacije ; prijamni odjel; hotelsko domaćinstvo ). Ljubazni domaćin nam je i ovdje na iznimno profesionalan i temeljit način predstavio ovaj bjelovarski hotel lociran u samom središtu grada i tako uživo učenicima objasnio gore navedene pojmove . U realizaciji ove terenske nastave sudjelovali su nastavnici : Zdravko Benedik, Mladen Lusavec, Denis Poznovija i Veronika Sorić.
Ponekad čitanje lektire predstavlja izazov za učenike, a antička djela nisu nikakva iznimka u tome. Ove nastavne godine učenici 3. razreda gimnazije čitali su izabrana pjevanja najpoznatijeg antičkog epa “Ilijade” koji je ispjevao pripovjedač Homer još u 8. stoljeću prije Krista. S obzirom na to da su stil i jezik epa zahtjevniji, učenici 3. razreda gimnazije dobili su zadatak na nastavi Hrvatskog jezika pobliže se upoznati s legendarnim likovima epa kako bi još bolje razumjeli postupke likova i samu temu epu, ali i olakšali sljedećim generacijama čitanje “Ilijade” na način da su snimili reportažu o Trojanskom ratu iz perspektive Grka, Trojanaca i antičkih bogova koji se spominju u epu. Učenici 3.a razreda trebali su istražiti likove Trojanaca i njihovih pomagača, a 3.b njihove suparnike Grke i popratnu plejadu likova. Svaki je učenik predstavio jednog lika, a učenici su samostalno snimali, montirali, birali glazbu i režirali svoje reportaže, a 3.b posebno se potrudio dvjema montažama. Tko je bila Helena, žena zbog koje su Trojanci i Grci zaratili, tko je bio legendarni Ahilej i zašto se ljutio na Agamemnona (tko je uopće Agamemnon?), a tko je bio hrabri Patroklo možete saznati ako pogledate reportaže učenike koji su se potrudili da svima olakšaju čitanje najstarijeg sačuvanog djela europske književnosti. Mentorica svim učenicima bila je nastavnica Hrvatskog jezika, Dijana Miklin.
Patrycja Kmieć i Nina Zaporska iz srednje strukovne škole Zespół Szkół nr 18 iz Varšave boravile su dva tjedna, od 22. travnja do 3. svibnja 2024., u SŠ Vrbovec u sklopu kratkoročne mobilnosti učenika koja je dio Erasmus akreditacije njihove škole. Učenice su prisustvovale nastavi u nekoliko razreda te su se upoznale s programima i organizacijom nastave u našoj školi. Njihov boravak i aktivnosti koordinirala je prof. Anica Fintić. Tijekom ta dva tjedna nastavnici su prilagođavali nastavni proces kako bi ga učenice mogle lakše pratiti i što aktivnije sudjelovati u njemu. Tako su se dijelovi nastave, a ponekad i skoro cijeli nastavni sati, održavali na engleskom jeziku, što je doprinijelo razvoju jezične kompetencije svih dionika. Nastavnici su također pokušavali naći neke poveznice između gradiva i jezika u obje države. . Tako je npr. prof. Perković u obradu romana Kiklop Ranka Marinkovića, čija je motivacijska tema bila rat, uključila čitanje dvije antiratne pjesme velike poljske pjesnikinje Wislawe Szymborske Vijetnam i Kraj i početak. Zatim je Patrycja pročitala te pjesme na poljskom jeziku. Pomoću prezentacije ukratko su predstavljeni poljski pisci dobitnici Nobelove nagrade za književnost. Učenici su također istraživali i uspoređivali poljsku abecedu i grafeme te su se prisjetili da je grafem ć posuđen iz poljske abecede. U zajedničkom su se radu istraživali pojedini frazemi iz hrvatske i poljske frazeologije te su učenici istraživali onomatopejsko glasanje životinja na jezicima. Patrycja i Nina su tijekom svog boravka učenike nekoliko razreda prvo putem prezentacije i zanimljivog izlaganja pobliže upoznale sa svojom školom, gradom, državom i različitim zanimljivostima vezanima uz povijest, geografiju, književnost i kulturu Poljske. Na kraju njihovog izlaganja i diskusije naši učenicima pogađali su značenja nekih poljskih riječi, a Nina i Patrycja su pogađale značenja naših riječi. Najzanimljiviji su im bili tzv. “lažni prijatelji” u poljskom i hrvatskom jeziku. Tako su naši učenici naučili da poljska riječ jutro znači sutra. Učenici 4.a i 4.b izborne nastave iz Engleskog jezika predstavili su gošćama naš mali grad i njegove kulturne i povijesne znamenitosti. Patrycja i Nina su također bile u razgledu Zagreba i Varaždina. Posjet Varaždinu bio je dio terenske nastave 3.g i 4.g kojoj su se pridružile i učenice iz Poljske a tijekom koje su posjetile prehrambenu industriju Vindija i Muzej Stari Grad u Varaždinu te tvrtku Sobočan d.o.o. u Murskom Središću. Predzadnji dan svojeg boravka kod nas posjetile su OŠ Marije Jurić Zagorke gdje su prisustvovale nastavi engleskog jezika i također imale priliku predstaviti svoju državu učenicima. Učenice su također sudjelovale u akciji čišćenja grada od opušaka cigareta povodom Dana Planeta Zemlje čime se naglasila važnost okolišne održivosti jer su odbačeni opušci jedan od glavnih izvora mikroplastike u okolišu. Zatim su posjetile izložbeni dio Županijske smotre učeničkih zadruga Zagrebačke županije i upoznale se s njihovim radom. Za vrijeme smotre sudjelovale su na radionici na kojoj su se upoznale s kulturom i običajima našeg kraja. Također su informirane o radu Volonterske sekcije naše škole te su posjetile Crveni križ i pobliže se upoznale s njegovim radom i širokim spektrom aktivnosti koji uključuje dobrovoljno davanje krvi, programe usmjerene mladima kao i starim i nemoćnim osobama, programe psihosocijalne pomoći te socijalne programe. Na Danu škole i Danu otvorenih vrata SŠ Vrbovec, gdje su većinom učenici bili glavni akteri aktivnosti, učenice iz Poljske su se dodatno upoznale se sa svim segmentima rada naše škole. Razgledale su sva događanja, a na nekima su i aktivno sudjelovale. Tijekom rada u forenzičkom laboratoriju istraživale se tko je ukrao ispit iz fizike , doprinijele su interaktivnoj izložbi na temu filma izradom interaktivnog postera o poljskom filmu i snimanjem scene iz jednog poljskog filma te su pomagale oslikavati zidove učionice 7. Pri oslikavanju su koristile tradicionalne poljske uzorke čime su ostavile i slikani trag svojeg boravka u našoj školi. Osim tijekom službenog dijela boravka, ove dvije mlade djevojke su se upoznavale s kulturom naše zemlje i na razne neformalne načine pa su tako upoznale način života u manjoj sredini, razne običaje i neka tradicionalna jela poput kokošje juhe s domaćim rezancima te pečenu patku s mlincima, što im se sve jako dopalo te su poželjele ponovno se vratiti.
Kako bismo proslavili Dan eTwinninga prisjetili smo se svih dosadašnjih projekata koji su se provodili u našoj školi. Do sada smo proveli 14 projekata i surađivali s više od deset različitih europskih država, a naši su projekti nagrađeni Nacionalnim i Europskim oznakama kvalitete. Kriteriji za dodjelu oznaka kvalitete uključuju pedagošku inovativnost, uključenost u kurikulum, suradnju među partnerskim školama, uporabu tehnologije te rezultate, učinak i dokumentaciju projekta. Krenuli smo postepeno, uključivali smo se u dostupne projekte na platformi, širili mrežu kontakata i poznanstava. Potom smo bili suosnivači u projektima Zdrava hrana svakog dana i Pričamo o čokoladi, a sami smo osnovali pet eTwinning projekata: Myths, Legends and Folk Tales, Let’s celebrate love – in anticipation of Valentine’s Day, European Escape Room, Travelling through the green fields of knowledge, School Motiva(c)tion. Naš rad, trud i naša kvaliteta prepoznati su te od svibnja 2023. godine ponosno nosimo oznaku eTwinning škole. Budući da je eTwinningova ovogodišnja tema Dobrobit u školi – zajedničko napredovanje, željeli smo istaknuti koje je sve dobrobiti sudjelovanje u eTwinning projektima donijelo našim učenicima i nastavnicima. Zahvaljujući eTwinningu, uključili smo se u Erasmus+ projekte te smo ugostili i posjetili nastavnike i učenike s kojima smo suradnju započeli na prvim eTwinning projektima. Ovakvi se projekti prvenstveno temelje na povezivanju različitih nastavnih područja, međunarodnoj suradnji i suradničkom učenju kako bi se promicalo kulturno nasljeđe, kulturna raznolikost i višejezičnost. Na taj način učenici razvijaju vještine 21. stoljeća poput kritičkog mišljenja, kreativnosti, rješavanja problema, informatičke i medijske pismenosti te različite socijalne vještine. S obzirom na to da aktivnost na eTwinning platformi donosi boljitak našoj školi, nastavit ćemo svoj rad na međunarodnim projektima te time učenicima i dalje omogućavati kvalitetno obrazovanje, stjecanje dodatnih znanja i iskustava te pridonositi razvoju njihove kreativnost i stvaralaštva
U kategoriji istraživačkih radova za treće i četvrte razrede naš učenik Luka Čus osvojio je 1.mjesto na Državnom natjecanju iz biologije. Mentorica učeniku je profesorica Sanja Lugarić. Čestitamo!
